FORMACION DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACION

El punto de partida de toda investigación social es la existencia de un  problema , es decir, una situación que requiere de una respuesta o una solución. Investigar es, así, resolver problemas de investigación. Desde el punto de vista del investigador, los problemas pueden originarse de tres fuentes distintas pero relacionadas entre sí en diversas formas y niveles. La primera fuente la constituyen los conocimientos acumulados en el área de estudio, los cuales pueden presentar vacíos o inconsistencias y, por lo tanto, permitir críticas a las soluciones propuestas, especificar las condiciones de variación de algún fenómeno, proponer otras explicaciones o interpretaciones de fenómenos ya estudiados, etc. (Análisis del contexto teórico.) La segunda fuente es la práctica social, en la que se pueden descubrir situaciones concretas que afectan a categorías o grupos determinados de una población; tales situacio­nes pueden remitir a un cuerpo teórico ya establecido para localizar los

Toda investigación -ya sea orientada por alguno de los paradigmas tradi¬cionales o por los recientes paradigmas cualitativos de tipo etnográfico- es un proceso de creación de conocimientos acerca de la estructura, el funcionamiento o el cambio de algún aspecto de la realidad. En las ciencias sociales la realidad está constituida, en última instancia, por grupos o categorías de personas con sus respectivas características, conductas o interacciones en un cierto contexto. Por otro lado, cada ciencia social especifica su propio objeto de estudio; es decir, las perspectivas o análisis de la realidad social son diferentes o complemen¬tarias, según se sitúe en la antropología, la etnografía, la sociología, la ciencia política, etcétera. Cuando se reconstruye el conjunto de las numerosas actividades realizadas en una investigación, es posible distinguir las siguientes etapas principales: 1. Planteamiento de un problema. 2. Diseño de la investigación o formulación de un plan para busca

¿quien empaca tu paracaidas? Charles Plumb fue un piloto de jets de la US Navy en Vietnam. Después de 75 misiones de combates, su avión fue destruido por un misil tierra-aire. Plumb fue expulsado del avión y su paracaídas abrió y aterrizó en tierras enemigas. El fue capturado y pasó 6 años en una prisión Vietnamita. Sobrevivió la prueba y regresó a USA. Un día, cuando Plumb y su esposa estaban sentados en un restaurante, un hombre en otra mesa se acercó y le dijo: -"Tú eres Plumb! Tú piloteabas aviones caza en Vietnam desde el portaaviones Kitty Hawk. Tú fuiste derribado!". -"¿Cómo es posible que tú sepas esto?" preguntó Plumb. -"Yo empaqué tu paracaídas", contestó el hombre. Plumb se quedó con la boca abierta por la sorpresa y agradecido. El hombre extendió su mano y dijo: -"Me imagino que funcionó..." Plumb le aseguró, -"Seguro que lo hizo. Si el paracaídas no hubiese funcionado, no estaría aquí hoy". Plumb no

Sección Segunda Del Texto 50. El texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la modalidad del Trabajo o Tesis, la metodología empleada y la especificidad del tema tratado. El estudiante deberá establecer, con la asesoría de su tutor, el esquema más adecuado a su caso. En términos generales, dicho esquema puede incluir algunos o todos los aspectos que se explican en los numerales a continuación, con las denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que acuerden el estudiante y el tutor. Por tanto, los títulos utilizados en las Normas que siguen y el orden de exposición, no deben ser tomados en forma taxativa, pues sólo tienen un propósito orientador. 51. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigación de Campo, Investigación Documental, Proyectos Factibles