tag:blogger.com,1999:blog-49818857052040862532024-02-06T19:23:14.658-08:00FORMACION DE COMPETENCIAS PARA LA INVESTIGACIONGenerar procesos de reflexión critica sobre los diferentes tópicos o áreas problemas relacionados con líneas de investigación y la adquisición de competencias metodológicas para el diseño y conducción de investigaciónNOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-7185193998537360652018-08-31T17:32:00.001-07:002018-08-31T17:32:20.026-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-5931956834047854562018-03-11T08:54:00.001-07:002018-03-11T08:54:47.028-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QQAZ-GMcN6Cse-DcLKiH6x5nfFewollv-RN33xw3sgpatp8zhkcyX7lyvjzhWKqr69odEwEEUbQtiSOVD_6sPCp-g-PR1LoDnwx4xnqNhx-BnJjMmoqHS4V7wBLCt76BR4ska85j0zI/s1600/Novahia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="117" data-original-width="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6QQAZ-GMcN6Cse-DcLKiH6x5nfFewollv-RN33xw3sgpatp8zhkcyX7lyvjzhWKqr69odEwEEUbQtiSOVD_6sPCp-g-PR1LoDnwx4xnqNhx-BnJjMmoqHS4V7wBLCt76BR4ska85j0zI/s1600/Novahia.jpg" /></a></div>
ESTE ESPACIO ESTA EN CONSTRUCCIÓN RENOVADO Y CON MUCHOS CONOCIMIENTO PARA MIS SEGUIDORES , NO SE LO PIERDA<br />
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZ </div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-38075864354935211982014-09-28T08:05:00.002-07:002014-09-28T08:05:19.264-07:00LINEAS DE INVESTIGACIÓN <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; language: es-VE; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 3.84pt; mso-line-break-override: restrictions; punctuation-wrap: simple; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;">La propuesta de esta
referencia teórica, consiste en apalancar la cultura de la investigación como
una herramienta donde se plantea la metódica, universalidad, sistemática,
innovadora, clara, comunicable y aplicable. La
función de esta propuesta es trabajar por una cultura de investigación
donde los valores, la necesidad, objetividad y las disciplinas nos permitan
construir un futuro sostenible en el conocimiento científico. En este sentido
la Escuela de </span><span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;">Especializaciòn</span><span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;"> en Infantería debe formar investigadores
donde se unifiquen criterios epistémicos , donde se investigue las actividades
básicas , para potenciar la investigación tecnológica , siendo necesario que la
institución, evalué los propósitos de las políticas de investigación vigente,
así como determinar las potencialidades que se poseen, entre otras como, la
nueva forma de generar conocimiento, talento humano, la </span><span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;">insfraestructura</span><span style="font-family: Arial; font-size: 16pt;">, calidad de la investigación , formar grupos
de investigación </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nO1pJ8oslQQ/VCgiHvBLQ7I/AAAAAAAACvU/gAwtGZ_npx4/s1600/operaciones%2Bmilitares.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-nO1pJ8oslQQ/VCgiHvBLQ7I/AAAAAAAACvU/gAwtGZ_npx4/s1600/operaciones%2Bmilitares.png" height="257" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-QvOvnHuPw8E/VCgiQc9jG-I/AAAAAAAACvc/gzxAIGFmPa0/s1600/Orden%2Binterno.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-QvOvnHuPw8E/VCgiQc9jG-I/AAAAAAAACvc/gzxAIGFmPa0/s1600/Orden%2Binterno.png" height="243" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-4Ev4iCvZT3c/VCgiXxp2efI/AAAAAAAACvk/M4fe2O5G65Y/s1600/desarrollo%2Bibtegral.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-4Ev4iCvZT3c/VCgiXxp2efI/AAAAAAAACvk/M4fe2O5G65Y/s1600/desarrollo%2Bibtegral.png" height="233" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0tOVZTgyb3w/VCgjFV-yHYI/AAAAAAAACvs/bqC5lXzxciw/s1600/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-0tOVZTgyb3w/VCgjFV-yHYI/AAAAAAAACvs/bqC5lXzxciw/s1600/1.png" height="240" width="320" /></a></div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Phe0ibotDI0/VCgjHRJUfXI/AAAAAAAACv0/a4c2_-3npUs/s1600/2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Phe0ibotDI0/VCgjHRJUfXI/AAAAAAAACv0/a4c2_-3npUs/s1600/2.png" height="238" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-083PX1uCGhI/VCgjJ9iaT1I/AAAAAAAACv8/g7XN09a7b4s/s1600/31.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-083PX1uCGhI/VCgjJ9iaT1I/AAAAAAAACv8/g7XN09a7b4s/s1600/31.png" height="238" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-d-FEHqu1L8s/VCgjMG61p3I/AAAAAAAACwE/pdGw-1YHukE/s1600/4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-d-FEHqu1L8s/VCgjMG61p3I/AAAAAAAACwE/pdGw-1YHukE/s1600/4.png" height="234" width="320" /></a></div>
<br />
<div>
<br /></div>
</div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-61478803837568235542014-09-28T07:42:00.001-07:002018-08-31T17:31:53.221-07:00EL METODO CIENTIFICO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">l concepto de </span><a href="http://definicion.de/metodo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #bb4b0d; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">método</strong></a><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px;"> proviene del griego </span><em style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">methodos</em><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px;"> (</span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“camino”</strong><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px;"> o </span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“vía”</strong><span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px;">) y hace referencia al </span><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">medio que se utiliza para llegar a una cierta meta</strong><span style="border: 0px; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Científico</strong>, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la <a href="http://definicion.de/ciencia" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; color: #bb4b0d; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"><strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">ciencia</strong></a> (un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
El <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">método científico</strong>, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">subjetividad</strong> del científico en su trabajo. </div>
<div id="adtext" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; clear: both; float: left; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; height: 250px; line-height: 14px; margin: 0px 10px 0px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 300px;">
<ins id="aswift_1_expand" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; display: inline-table; height: 250px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 300px;"><ins id="aswift_1_anchor" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: none; display: block; height: 250px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: relative; text-decoration: none; vertical-align: baseline; visibility: visible; width: 300px;"><iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="250" hspace="0" id="aswift_1" marginheight="0" marginwidth="0" name="aswift_1" scrolling="no" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-width: 0px; left: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; position: absolute; top: 0px; vertical-align: baseline;" vspace="0" width="300"></iframe></ins></ins></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
El método científico está basado en los preceptos de <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">falsabilidad</strong> (indica que cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">reproducibilidad</strong> (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-LcQ4TpV15pg/VCgd7oAt6cI/AAAAAAAACu8/L0JMkWhwq-I/s1600/teoria-ley.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://4.bp.blogspot.com/-LcQ4TpV15pg/VCgd7oAt6cI/AAAAAAAACu8/L0JMkWhwq-I/s1600/teoria-ley.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
En concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o una forma de investigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa que tiene como pionero al gran astrónomo italiano Galileo Galilei, que está considerado como el padre de la ciencia gracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico que realizó y también a su mejora del telescopio.</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado método que nos ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon técnicas para analizar la realidad que les rodeaba que se asemejaba bastante a aquella forma. Entre estos se encontraría, por ejemplo, Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del Renacimiento.</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Para muchos las principales señas de identidad que definen y dan sentido al método científico con las siguientes:</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ahí que la validez de todo el proceso se determine a partir de la experiencia diaria de su práctica y uso.</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Utiliza a las Matemáticas como clave fundamental para establecer las correspondientes relaciones entre las distintas variables.</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se desarrolla y funciona a partir de lo observable.<br />
Gracias a él se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el conocer de manera correcta no sólo lo que fue el pasado sino también el futuro. Y es que, dándole determinados valores, sabremos qué le va a suceder a una variable.</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Entre los pasos necesarios que conforman el método científico, se hallan la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">observación</strong> (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma manera en que éste se muestra en la realidad), la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">inducción</strong> (partiendo de las observaciones, el científico debe extraer los principios particulares de ellas), el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">planteo de una hipótesis</strong> (surgido de la propia observación), la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">demostración o refutación de la misma</strong> y la presentación de la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">tesis</strong> (la <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">teoría científica</strong>).</div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 14px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Entre los distintos tipos de métodos científicos, aparecen el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">experimental</strong>, el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">dialéctico</strong>, el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">empírico-analítico</strong>, el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">histórico</strong>, el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">fenomenológico</strong> y el <strong style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">hermenéutico</strong>. Cada uno dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo de acción en el que resulta válido o más útil que el resto.</div>
<span style="border: 0px; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: 14px; line-height: 14px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /><br /><a href="http://definicion.de/metodo-cientifico/#ixzz3EcZiBS6W"> http://definicion.de/metodo-cientifico/#ixzz3EcZiBS6W</a></span></span></div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-40933151314126495082014-02-20T15:55:00.001-08:002014-02-20T15:55:44.683-08:00La última batalla de los 300 [Documental]<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="344" src="//www.youtube.com/embed/P9U6Od4o8NE" width="459"></iframe>NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-1717540075842591582010-10-16T17:10:00.000-07:002014-09-28T07:26:31.294-07:00EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y DEL OBJETO DE INVESTIGACIÓN<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>ES</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
</h3>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif";"><span style="font-size: small;">El punto de partida de toda investigación social es la existencia de un </span>problema<span style="font-size: small;">, es decir, una situación que requiere de una respuesta o una solución. Investigar es, así, resolver problemas de investigación.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12pt;">Desde el punto de vista del investigador, los problemas pueden originarse de tres fuentes distintas pero relacionadas entre sí en diversas formas y niveles. La primera fuente la constituyen los conocimientos acumulados en el área de estudio, los cuales pueden presentar vacíos o inconsistencias y, por lo tanto, permitir críticas a las soluciones propuestas, especificar las condiciones de variación de algún fenómeno, proponer otras explicaciones o interpretaciones de fenómenos ya estudiados, etc. (Análisis del contexto teórico.) La segunda fuente es la práctica social, en la que se pueden descubrir situaciones concretas que afectan a categorías o grupos determinados de una población; tales situaciones pueden remitir a un cuerpo teórico ya establecido para localizar los factores que ocasionan el problema. Finalmente, se encuentra la realidad social directa. En este caso, el problema práctico es encomendado al investigador por un agente externo.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12pt;">Tanto la última fuente como la que parte de la práctica o experiencia social requieren, para su investigación, de un análisis o diagnóstico social, sin perjuicio -como se aclaró anteriormente- de la referencia a un marco conceptual o de problemática social más general que a problemas similares y soluciones propuestas para el problema en estudio y para otros relacionados con él.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-fciRaQgnHcA/VCgZxjFodAI/AAAAAAAACuQ/Luyu4PEdsh8/s1600/219.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-fciRaQgnHcA/VCgZxjFodAI/AAAAAAAACuQ/Luyu4PEdsh8/s1600/219.jpg" height="320" width="226" /></a></div>
<span style="font-family: "Arial Narrow","sans-serif"; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 4pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div align="justify" class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES">Fuentes de ideas de investigación:</span></u></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal">
<b><span lang="ES"> Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigación, entre las cuales podemos mencionar:</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Las experiencias individuales.</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Materiales escritos, tales como: libros, revistas, periódicos y tesis.</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Teorías.</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Descubrimientos producto de investigaciones.</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Observaciones de hechos(Situaciones problemáticas).</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Creencias y aún presentimientos.</span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">Ø<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Solicitud expresa de autoridades académicas, empresariales, científicas, gubernamentales, religiosas, políticas, etc. </span></b></div>
<div align="justify" class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">EL PROBLEMA</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES">Reflexiones: </span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">El problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas de su campo de estudio.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cual se origina </span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">a partir de una necesidad, en la que aparecen cuestiones sin resolver.La dificultad puede ser teórica o práctica, según se sitúe en el campo de la especulación o en el de la ejecución.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES"> Un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, según el objetivo de nuestro trabajo.Podemos considerar el problema como un instrumento de información nueva. La novedad para un problema tiene cierta relatividad con respecto al grupo de personas a quien se comunica, al tipo de conocimiento que acerca de él se tenía anteriormente, o bien a la comprobación del carácter empírico del mismo conocimiento.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">La parte fundamental de toda investigación es el problema, y consta de dos partes.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">Título del problema.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES">Planteamiento del problema.</span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-kFEKvq9DvEw/VCgaIwy0ndI/AAAAAAAACuY/M2TwXOdh1ds/s1600/images%2B(2).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-kFEKvq9DvEw/VCgaIwy0ndI/AAAAAAAACuY/M2TwXOdh1ds/s1600/images%2B(2).jpg" height="150" width="320" /></a></div>
<b><span lang="ES"><br /></span></b>
<b><span lang="ES"><br /></span></b>
<b><span lang="ES">PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA</span></b><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4981885705204086253" name="plantear_problema"></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span lang="ES">Reflexión:</span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Decíamos que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen cuestiones sin resolver. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">De ahí la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación son:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span lang="ES"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol;">¨<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol;">¨<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">Debe haber objetividad ante la dificultad; la objetividad es la actitud básica del investigador. Un problema de investigación no debe ser afectado por la subjetividad del investigador; la investigación no pretende resolver problemas personales, a no ser que éstos sean objeto de la investigación</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Symbol;">¨<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">A partir de la identificación del problema surge la necesidad de su análisis, es decir, la acción de descomponer el problema en sus partes constitutivas, previa identificación de ellos (elementos), de sus mutuas relaciones, y de las circunstancias concretas en las que aparece dicho problema –descripción</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 35.45pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="ES" style="font-family: Wingdings;">v<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><b><span lang="ES">El análisis nos lleva a precisar todos los elementos que intervienen en el problema. y que a partir de su descripci6n permiten llegar a una formulación adecuada.</span></b></div>
<div align="center">
</div>
</div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-40932280176033673052010-10-16T16:55:00.000-07:002014-09-28T07:29:01.292-07:00LA INVESTIGACIÓN Y SU IMPORTANCIA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-LEU9eMeMPUE/VCgbHwGlaxI/AAAAAAAACug/l6ompazC4n8/s1600/Metodo_Cientifico_clip_image002.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-LEU9eMeMPUE/VCgbHwGlaxI/AAAAAAAACug/l6ompazC4n8/s1600/Metodo_Cientifico_clip_image002.jpg" height="122" width="320" /></a></div>
Toda investigación -ya sea orientada por alguno de los paradigmas tradi¬cionales o por los recientes paradigmas cualitativos de tipo etnográfico- es un proceso de creación de conocimientos acerca de la estructura, el funcionamiento o el cambio de algún aspecto de la realidad. En las ciencias sociales la realidad está constituida, en última instancia, por grupos o categorías de personas con sus respectivas características, conductas o interacciones en un cierto contexto. Por otro lado, cada ciencia social especifica su propio objeto de estudio; es decir, las perspectivas o análisis de la realidad social son diferentes o complemen¬tarias, según se sitúe en la antropología, la etnografía, la sociología, la ciencia política, etcétera.<br />
Cuando se reconstruye el conjunto de las numerosas actividades realizadas en una investigación, es posible distinguir las siguientes etapas principales:<br />
1. Planteamiento de un problema.<br />
2. Diseño de la investigación o formulación de un plan para buscar una solución al problema.<br />
3. Procesamiento o elaboración de instrumentos y recolección de la infor¬mación.<br />
4. Análisis e interpretación. <br />
5. Redacción de informes.<br />
Todo el proceso de investigación en sus diversas etapas se lleva a cabo de acuerdo con las normas y reglas generales de procedimiento que son, en con¬junto, el método de la ciencia en cuyo ámbito se realiza la investigación.</div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-25980577000567428942010-04-26T11:05:00.000-07:002010-04-26T11:05:37.845-07:00GRACIAS POR EMPACAR MI PARACAIDA<center><h2>¿quien empaca tu paracaidas?</h2></center>Charles Plumb fue un piloto de jets de la US Navy en Vietnam. Después de 75 misiones de combates, su avión fue destruido por un misil tierra-aire. Plumb fue expulsado del avión y su paracaídas abrió y aterrizó en tierras enemigas. El fue capturado y pasó 6 años en una prisión Vietnamita. Sobrevivió la prueba y regresó a USA.<br />
Un día, cuando Plumb y su <a href="http://www.elkiosko.com.mx/juego.htm"><span style="color: blue;">esposa</span></a> estaban sentados en un restaurante, un hombre en otra mesa se acercó y le dijo: -"Tú eres Plumb! Tú piloteabas aviones caza en Vietnam desde el portaaviones Kitty Hawk. Tú fuiste derribado!". <br />
-"¿Cómo es posible que tú sepas esto?" preguntó Plumb.<br />
-"Yo empaqué tu paracaídas", contestó el hombre. <br />
Plumb se quedó con la boca abierta por la sorpresa y agradecido. El hombre extendió su mano y dijo:<br />
-"Me imagino que funcionó..." Plumb le aseguró, <br />
-"Seguro que lo hizo. Si el paracaídas no hubiese funcionado, no estaría aquí hoy".<br />
Plumb no pudo dormir esa noche, pensando acerca de aquel hombre. Plumb piensa: "Yo estuve imaginando como luciría él con un uniforme de la Marina. Me imagino cuántas veces lo pude haber visto y no decirle buenos días, como estás?, o algo más porque, como ven, yo era un piloto y él sólo un marinero". Plumb pensó en las largas horas que el marinero pasó en un mesa larga de madera en las entrañas del barco, empacando cuidadosamente cada paracaídas, teniendo en sus manos muchas veces el destino de alguien que ni siquiera conocía. <br />
Ahora, Plumb quien da charlas sobre sus experiencias pregunta a su audiencia, "¿Quién empaca tu paracaídas? " Cada uno tiene a alguien que le provee lo que necesita para pasar el día. Plumb también puntualiza que él necesitó muchos tipos de paracaídas cuando su avión fue derribado sobre tierra enemiga: él necesitó su paracaídas físico, su paracaídas mental, su paracaídas <a href="http://www.trabajo.com.mx/inteligencia_emocional.htm"><span style="color: blue;">emocional</span></a>, y su paracaídas espiritual. El recurrió a todos estos soportes antes de lograr la libertad y <a href="http://www.economia.com.mx/los_seguros_tranquilidad_en_tu_vida.htm"><span style="color: blue;">seguridad</span></a>.<br />
Algunas veces en los desafíos diarios que la vida nos da, descuidamos lo que es realmente importante. Nosotros podemos fallar en decir hola, por favor o gracias, felicitar a alguien por algo maravilloso que le haya pasado, dar un cumplido o simplemente hacer algo amable sin ninguna razón.<br />
Cuando vayas por el transcurso de esta semana, este mes, este año, reconoce la gente que empaca tus paracaídas.NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-67224770636513708192010-03-12T16:52:00.000-08:002010-06-14T18:43:19.290-07:00El Tercer Momento de la Investigación<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5rhaxxmuLI/AAAAAAAABrE/GozZDYr6a9w/s1600-h/IMG00501-20100311-1209.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5rhaxxmuLI/AAAAAAAABrE/GozZDYr6a9w/s200/IMG00501-20100311-1209.jpg" vt="true" width="200" /></a><a href="http://3.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wwjxVJKrI/AAAAAAAABsE/wmIczMh0X_o/s1600-h/IMG00493-20100311-1103.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://3.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wwjxVJKrI/AAAAAAAABsE/wmIczMh0X_o/s200/IMG00493-20100311-1103.jpg" vt="true" width="200" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wyixqkyLI/AAAAAAAABsM/nXsFU5ooqiI/s1600-h/IMG00490-20100311-1103.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wyixqkyLI/AAAAAAAABsM/nXsFU5ooqiI/s200/IMG00490-20100311-1103.jpg" vt="true" width="200" /></a></div><br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5rhYYm8W1I/AAAAAAAABq8/2ALzd1PsmfE/s1600-h/IMG00491-20100311-1103.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5rhYYm8W1I/AAAAAAAABq8/2ALzd1PsmfE/s200/IMG00491-20100311-1103.jpg" vt="true" width="200" /></a></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wwNauxkAI/AAAAAAAABrU/UcMhrnRowp4/s1600-h/IMG00499-20100311-1105.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="151" src="http://1.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S5wwNauxkAI/AAAAAAAABrU/UcMhrnRowp4/s200/IMG00499-20100311-1105.jpg" vt="true" width="200" /></a></div>NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-38491903088214839572010-02-22T14:32:00.000-08:002014-09-28T07:29:39.699-07:00<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br /></div>
NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-90175414303616252452010-01-12T06:31:00.000-08:002010-01-12T06:31:32.511-08:00CAPITULO III<div style="text-align: center;"><strong>Sección Segunda</strong><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong></strong><br />
</div><div style="text-align: center;"><strong>Del Texto</strong><br />
</div><div style="text-align: justify;">50. El texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la modalidad del Trabajo o Tesis, la metodología empleada y la especificidad del tema tratado. El estudiante deberá establecer, con la asesoría de su tutor, el esquema más adecuado a su caso. En términos generales, dicho esquema puede incluir algunos o todos los aspectos que se explican en los numerales a continuación, con las denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que acuerden el estudiante y el tutor. Por tanto, los títulos utilizados en las Normas que siguen y el orden de exposición, no deben ser tomados en forma taxativa, pues sólo tienen un propósito orientador.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">51. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigación de Campo, Investigación Documental, Proyectos Factibles y Proyectos Especiales, por lo general contienen los siguientes aspectos, que el estudiante adaptará según más convenga a su caso:(UPEL, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado MANUALDE TRABAJOS DE GRADODE ESPECIALIZACIÓNY MAESTREAY TESIS DOCTORALES)<br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S0yHB31OwuI/AAAAAAAABhQ/Na_iw57ixOA/s1600-h/TIPO+DE+INVESTIGACION.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" ps="true" src="http://4.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/S0yHB31OwuI/AAAAAAAABhQ/Na_iw57ixOA/s320/TIPO+DE+INVESTIGACION.png" /></a><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span style="background-color: yellow;">d Metodología:</span> se describen los métodos, técnicas y procedimientos aplicados de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se hizo, por qué y cómo se hizo. Además, deben mencionarse las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. En el caso específico de la modalidad de Investigación de Campo, se tratan, por lo general, aspectos como los siguientes:<br />
<br />
<br />
i. Diseño de la investigación: se refiere a la explicación de modelo metodológico asumido.<br />
<br />
ii. Definición de variables e indicadores sí es necesario: se enuncian conceptualmente y operacionalizan en términos que especifican la forma en que se manifiestan a los fines del estudio.<br />
<br />
iii. Población y muestra: se describe el universo afectado por el estudio, el grupo seleccionado, las características, tamaño y metodología seguida para la selección de la muestra o de los sujetos, la asignación de las unidades a grupos o categorías y otros aspectos que se consideren necesarios. En el caso de los estudios de campo realizados con enfoques en los cuales los conceptos de población y muestra no sean aplicables, se describirán los sujetos, fenómenos o unidades de la investigación, así como también los criterios utilizados para su escogencia.<br />
<br />
iv. Instrumentos: se describen los instrumentos de recolección de datos y (o) materiales utilizados en el estudio, con indicación de su validez, confiabilidad y métodos seguidos para obtenerlas, si fuera pertinente.<br />
<br />
v. Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de la investigación.<br />
<br />
vi. Análisis de los datos: se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo utilizadas para el procesamiento de los datos y la información recopilada para la investigación (UPEL,Pag 25)NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-62155095473686532722009-12-14T05:42:00.000-08:002009-12-14T05:42:47.300-08:00Propuesta de Investigacion<a href="http://sites.google.com/site/propuestasinvest/">http://sites.google.com/site/propuestasinvest/</a>Propiciar un espacio académico en el cualse expresen y debatan concepciones e interpretaciones en torno a las relacionesque existen en los sistemas organizacionales.<br />
Promover el intercambio de las teorías de las organizaciones complejas con los estudiantes, investigadores y demás Personas interesadas para el fortalecimiento Académico, interinstitucional y personal.NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-78746781641869621802009-10-25T15:28:00.000-07:002009-10-25T15:28:55.863-07:00PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMASegún Balestrini (2000): Resume; "...el planteamiento del problema se inicia con un abordarje en el desarrollo de la argumentación,que se presnta de lo general a lo particular. En este sentido, se puede incorporar para el tratamiento del mismo:<br />
<ul><li> Ubica el contexto donde se encuentra relacionado el área del problema</li>
<li>Se presentan los factores que limitan e intervienen en el problema</li>
<li>se introduce el apoyo teórico o empírico relacionados con el problema </li>
<li>Se delimita el problema a través de pregunras de investigación o se efectúa un planteamiento general, pero muy preciso del mismo </li>
<li>Se muestra el marco de referencia del estudio,concretao donde se va a ubicar el análisis.</li>
</ul>NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-81322411543105254022009-10-11T16:36:00.000-07:002009-10-11T16:36:10.969-07:00EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIONNOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-12670304658879043192009-10-09T14:38:00.001-07:002014-09-28T07:33:20.604-07:00CONCRECION DEL PROBLEMA<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TNxXcmHqejE/VCgbt7hnchI/AAAAAAAACuo/6HtKQYczwIY/s1600/justificacion.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-TNxXcmHqejE/VCgbt7hnchI/AAAAAAAACuo/6HtKQYczwIY/s1600/justificacion.gif" height="188" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-42483149826816236742009-10-09T13:53:00.000-07:002009-10-09T13:53:48.696-07:00El CONOCIMIENTO<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/Ss-idkyrslI/AAAAAAAABVo/XcN0nJUwu90/s1600-h/Imagen1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img $r="true" border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_-nfetbLOJM0/Ss-idkyrslI/AAAAAAAABVo/XcN0nJUwu90/s320/Imagen1.jpg" /></a>El conocimiento es una relación entre Sujeto y objeto. <br />
</div><br />
<br />
Si a un ser se le considera como un objeto es por la relación a un objeto, y si a otro se le considera es por la relación a un sujeto. <br />
<br />
El conocimiento es un fenómeno complejo que implica los cuatro elementos (Sujeto, Objeto, Operación y Representación interna) de tal manera que si fuera uno de estos, aquel no existe. <br />
<br />
La representación interna es el proceso Cognoscitivo (es la explicación a tu propio criterio).NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-64431403428398514472009-09-20T15:53:00.001-07:002009-10-11T11:37:09.764-07:00Sobre Ciencia, Filosofía de la ciencia y religión : [50]<br />
<br />
Clasificaciones, la Percepción del Mundo y el Progreso Acumulativo de la Ciencia [51]<br />
El Concepto de Especie, Tipos de Suelo y la Filosofía de la Ciencia: Realismo Promiscuo [52]<br />
Bruno Latour y los Estudios Sociales de la Ciencia [54, 55, 58, 59, 60]<br />
Clasificaciones, la Percepción del Mundo y el Progreso Acumulativo de la Ciencia [51]<br />
El Concepto de Especie, Tipos de Suelo y la Filosofía de la Ciencia: Realismo Promiscuo [52]<br />
Bruno Latour y los Estudios Sociales de la Ciencia [54, 55, 58, 59, 60]<br />
Reduccionismo epistemológico y ontológico (las teorías del todo) [56]<br />
Tipos de Conceptos Científicos: [61, 62, 63]<br />
Leyes, teorías, conjeturas e hipótesis en Ciencia [64]NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-47200562424831312862009-09-10T18:21:00.000-07:002009-10-11T11:59:10.506-07:00<strong>Ciencia :</strong>Constituye un cuerpo organizado o sistemático del cual puede alcanzarse acuerdo universal por parte de los científicos que comparten el lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificación de presuntos conocimientos o creencias. <br />
"El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea más que el simple ver del hombre de la calle; por ello logra con su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad, y entre más profundo sea su conocer más puede lograr modificar la realidad". <br />
"La ciencia crea el hábito de adoptar una actitud de libre y valiente examen, que acostumbra a la gente a poner a prueba sus afirmaciones y a argumentar correctamente". <br />
<strong>Características de la ciencia </strong><br />
Es analítica: trata de descomponer todo en elementos. <br />
Es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de leyes y las leyes en términos de principios. Tipos de explicaciones: causal, morfológica, cinemática, dinámica, de composición, de asociación, de tendencias globales, dialéctica, teológica, etc. <br />
Es abierta: no reconoce barrera a priori que limite el conocimiento. <br />
Es útil: busca la verdad y es eficaz en la provisión de herramientas para la acción. <br />
<strong>Investigación Científica</strong> <br />
Proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo es la demostración de hipótesis o la confirmación y desarrollo de teorías.<br />
Investigación + Desarrollo (I + D) <br />
"Trabajo creativo emprendido de modo sistemático para incrementar el acervo de conocimiento científico y tecnológico y utilizar dicho acervo para invertir en nuevas aplicaciones". La I + D es considerada un "invento para inventar" o como una "fábrica de tecnología". Actividades: investigación básica, aplicada y de desarrollo experimental. <br />
Característica de la investigación <br />
Recoge conocimiento o datos de fuentes primarias. <br />
Descubre principios generales. <br />
Es objetiva, eliminando prejuicios personales. <br />
Es metódica, requiere de una planeación, recolección, registro y análisis de datos. <br />
Está vinculada a la actividad productiva del hombre. Debe ser importante para su desarrollo físico, espiritual, sicológico y social. <br />
Tiene lugar un desarrollo gradual de lo simple a lo complejo. <br />
Se recurre a la práctica como criterio de verdad. <br />
Se propone la transformación del mundo material. <br />
Debe considerarse como un sistema. Sus partes (sujeto, problema y objeto de la investigación) deben estar coordinadas y en interacción para lograr el objetivo de la investigación. Además, debe considerarse el entorno de la investigación, sus recursos y mecanismos de control como fuentes de neguentropía.NOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-4981885705204086253.post-26461852914918149652009-09-10T07:26:00.000-07:002009-09-10T07:48:27.813-07:00EL CONOCIMIENTOEl conocimiento es aquella que lo conceptualiza como un actoNOVAHIA ALVAREZ SANCHEZhttp://www.blogger.com/profile/17246559636762568604noreply@blogger.com8